本文目录一览：

• 1、吃水不忘挖井人原文课文、教学设计、ppt课件及教学反思
• 2、《吃水不忘挖井人》教学反思
• 3、小学一年级下册语文教案《吃水不忘挖井人》
• 4、吃水不忘挖井人教学反思
• 5、吃水不忘挖井人教案

吃水不忘挖井人原文课文、教学设计、ppt课件及教学反思

1、在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。

2、《吃水不忘挖井人》教学反思1 《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材文章，它离现在的学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在以前的教学中，大多数孩子只能说出“毛主席是个好人”，其他一无所知，所以整节课孩子一点兴趣都没，就在死读书，一节课下来效果极差。

3、《吃水不忘挖井人》语文教学反思 篇1 《吃水不忘挖井人》是人教版一年级下册《识字6》中的第一篇文章。新课程改革后，语文新教材中每一篇课文后都有一个实践性内容。

4、《吃水不忘挖井人》教学反思：教学目标明确但需完善：教学目标包含了识字、写字、朗读三个要点，这是符合语文教学的基本要求的。但需在目标定位与评价上进行完善，特别是在认字环节，应增加激励评价，以提升学生的兴趣和参与度。

5、【1】吃水不忘挖井人教学设计与反思 教材分析 《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。

《吃水不忘挖井人》教学反思

《吃水不忘挖井人》教学反思：教学主题明确性：核心教育意义突出：本课成功传达了“知恩图报，饮水思源”的核心教育意义，通过毛主席带领乡亲们挖井的故事，让学生深刻理解了在享受成果时，不应忘记那些为成果付出努力的人。

《吃水不忘挖井人》教学反思：教学目标明确但需完善：教学目标包含了识字、写字、朗读三个要点，这是符合语文教学的基本要求的。但需在目标定位与评价上进行完善，特别是在认字环节，应增加激励评价，以提升学生的兴趣和参与度。

《吃水不忘挖井人》教学反思：核心教育意义明确：本课教学成功突出了“知恩图报”的核心教育意义。通过讲述毛主席在江西领导革命时亲自带领乡亲们挖井的故事，使学生深刻理解了“吃水不忘挖井人”的内涵，即享受成果时不忘创造成果的人。

《吃水不忘挖井人》教学反思：教学目标达成情况：本课成功地向学生传达了“知恩图报”的道德观念，通过讲述毛主席在江西领导革命时为乡亲们挖井的故事，让学生深刻理解了“吃水不忘挖井人”的寓意。教学内容与方法：教学内容生动有趣，结合了历史故事与现实寓意，使学生能够轻松理解并产生共鸣。

下面是我收集整理的《吃水不忘挖井人》教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学一年级下册语文教案《吃水不忘挖井人》

设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的`同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）认识生字“忘、挖、井。”你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。

上课，老师好，请坐。引出新课：今天我们将学习一篇新课文，请翻开课本，题目是《吃水不忘挖井人》。展示井的图片，向学生描述井的形状和特点：“井是椭圆形的口，旁边有石头围成，里面很深很深。”新授：课文共三段，首先学习第一段。请学生自行朗读一遍，再跟老师读一遍。

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。

在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。

人教版一年级下册语文第二十二课《吃水不忘挖井人》教学建议 识字写字 课前准备：学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字：拼拼音节，读准音，看看结构，认清形，连成词语，理解义，自己学习，记得清。学生蒐集有关毛主席的图片资料及小故事。教师制作介绍毛主席革命历程的课件。

一个关心人民群众的好领袖。从吃水不忘挖井人这一课我们了解毛主席为人民群众挖井的事迹，体会毛主席事事为百姓着想、十分关心人民群众和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。

吃水不忘挖井人教学反思

《吃水不忘挖井人》教学反思：教学主题明确性：核心教育意义突出：本课成功传达了“知恩图报，饮水思源”的核心教育意义，通过毛主席带领乡亲们挖井的故事，让学生深刻理解了在享受成果时，不应忘记那些为成果付出努力的人。

《吃水不忘挖井人》教学反思1 《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材文章，它离现在的学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在以前的教学中，大多数孩子只能说出“毛主席是个好人”，其他一无所知，所以整节课孩子一点兴趣都没，就在死读书，一节课下来效果极差。

《吃水不忘挖井人》教学反思：核心教育意义明确：本课教学成功突出了“知恩图报”的核心教育意义。通过讲述毛主席在江西领导革命时亲自带领乡亲们挖井的故事，使学生深刻理解了“吃水不忘挖井人”的内涵，即享受成果时不忘创造成果的人。

《吃水不忘挖井人》教学反思：教学目标明确但需完善：教学目标包含了识字、写字、朗读三个要点，这是符合语文教学的基本要求的。但需在目标定位与评价上进行完善，特别是在认字环节，应增加激励评价，以提升学生的兴趣和参与度。

《吃水不忘挖井人》教学反思：教学目标达成情况：本课成功地向学生传达了“知恩图报”的道德观念，通过讲述毛主席在江西领导革命时为乡亲们挖井的故事，让学生深刻理解了“吃水不忘挖井人”的寓意。教学内容与方法：教学内容生动有趣，结合了历史故事与现实寓意，使学生能够轻松理解并产生共鸣。

吃水不忘挖井人教案

讲解生字造句，如“吃”，“井”等。回答问题：毛主席带领乡亲们挖井，因为没有水，乡亲们吃水困难，所以挖井。乡亲们不忘挖井人。朗读第三段，讲述乡亲们立碑纪念毛主席的故事，强调饮水思源的情感。引导学生读出尊敬、敬意、亲切、怀念和感激之情。通过以上教学步骤，旨在使学生全面掌握《吃水不忘挖井人》这篇课文的生字词、课文意思以及所蕴含的深刻价值观。

练习书写“忘、想、念”说说这几个字在字型上有什么特点。写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）学生独立写其余2个字，随时进行指导。以上过程结合动画课件《吃水不忘挖井人：生字学习》辅助进行教学。

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。

人教版一年级下册语文第二十二课《吃水不忘挖井人》教材分析 “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。

语文一年级下册第22课蝴蝶结内容是饰物意思 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富 的知识。

回归课题：这个环节的设计目的在于让学生抓住中心，完整的理解课文，并让学生懂得“饮水思源”的道理。我采用了课件出示词语以及对词语的解释，让学生直观的了解“饮水思源”的意义。并通过孩子们喜爱的喜羊羊一角提示学生：“不懂得感恩的人是会被笑话的”从而让学生从小就懂得“感恩”。