本文目录一览：

• 1、高一年级化学教案范例
• 2、高二下册化学教学设计
• 3、九年级化学下册《饱和溶液》优秀教学设计
• 4、化学教学设计课件(5篇)
• 5、初中化学教案格式三篇

高一年级化学教案范例

1、化学反应中物质的量守恒，是化学基本定律之一。本教案将着重讲解化学计量学的基本概念，包括质量守恒定律、当量比和化学方程式的配平。通过一系列精心设计的练习和问题求解，学生将学会如何计算反应中物质的质量和化学计量比，为后续的化学学习奠定坚实的基础。

2、高一化学上册开学第一课教案：教学目标 知识与技能：了解常见酸碱指示剂及其变色情况。了解几种常见酸及酸的通性。认识浓硫酸的腐蚀性。过程与方法：通过实验进一步理解科学探究的过程。学习使用实验方法获取信息，并运用比较概括的方法对信息进行加工。情感态度与价值观：增强对化学现象的探究兴趣。

3、高一年级化学教案范例 说教材 教材的地位和作用 钠的化合物属元素化合物知识，是本章的重点。通过对本节的学习，不仅可以加深和巩固上一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠定基础，故本节教材有着承上启下的作用。

4、高锰酸钾受热后生成的固态物质是由锰酸钾和二氧化锰组成的混合物；纯水是由水分子构成，冰同样由水分子构成，其化学式均为H2O，是由存在状态不同的同一种物质构成的纯净物；食盐溶液中溶质是食盐、溶剂是水，由不同种物质组成，属混合物；液态空气主要由氧气和氮气组成，属混合物。

5、高一化学上册必修1《离子反应》教案【一】 教学准备 教学目标 知识与技能 理解离子反应的概念， 掌握离子方程式的书写步骤，复分解型离子反应发生的条件 过程与方法 通过自学课文及练习，掌握离子方程式的书写方法。 情感态度与价值观 激情投入，体验透过现象，发现本质的科学研究过程。

高二下册化学教学设计

高二年级化学教案设计 对教材的分析 教材的地位和作用 本节的离子键内容，是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后在原子结构的基础上对分子结构知识的学习，目的是使学生进一步对物质结构理论有一个较为系统的认识，从而揭示化学反应的实质，也为今后更深层次的学习化学奠定基础。

通过单糖、双糖、多糖的探究实验，使学生进一步体验对化学物质的探究过程，理解科学探究的意义，学会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，体验科学探究大的乐趣。 通过对糖类在实际生活中的应用的了解，认识化学物质对人类社会的重要意义。

高二化学的教案 篇1【教学目的】 以学生为中心，以科学探究为主线，采用动手实验→启发探索→动手实验→分析归纳→巩固练习的教学方法，注重知识的产生和发展过成，引导学生从身边走进化学，从化学走向社会。

九年级化学下册《饱和溶液》优秀教学设计

1、九年级化学下册《饱和溶液》优秀教学设计 篇1 教学目标 掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念 掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件，对学生进行辩证唯物主义教育。

2、初三化学教案篇1 教学目标 了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。 了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

3、溶液中教参注明是3课时，我们基本上是这样来分配这几块内容的：物质的溶解性及饱和溶液、不饱和溶液；物质的溶解度；物质从溶液中析出及溶液的组成和溶质质量分数。

4、例如，在人教版九年级化学第九单元第二节“饱和溶液和不饱和溶液”的教学中，教师可安排学生从家中自带小玻璃水杯、汤匙和适量蔗糖，上课伊始，就让学生自己动手砌一杯糖水，并引导学生注意观察一杯水中能否无限地溶解蔗糖。

5、“溶解度”概念是初中学生学习《溶解与溶液》课题的难点。近日有机会连续听了十多位初三优秀化学教师以溶解度概念为中心的片断教学，得到许多启发，也引发了对概念教学的一些思考。不少教师的教学设计基本上是包括课题引入课题学习两部分，按下列顺序展开。

化学教学设计课件(5篇)

化学新教材抓住了化学是一门理论指导下的实验学科的特点，在实验教学上给了学生发展的充分的空间，家庭小实验是要求学生学会就地取材，体验化学实验的兴趣，并感悟生活和化学的密切联系，所以我们一般都不轻易放弃这些实验，布置学生回家做，而且老师也在家中做，然后再交流实验情况，理解实验的目的、原理、现象和结论。

高中化学课件 教学重点： 影响盐类水解的因素，与水解平衡移动。 盐类水解的应用。 教学难点：盐类水解的应用。 教学设计： 师生共同巩固第一课时相关。 （1）根据盐类水解规律分析 醋酸钾溶液呈性，原因； 氯化铝溶液呈性，原因； 【设疑】 影响盐类水解的内在因素有哪些？ 【讲解】 主要因素是盐本身的性质。

高二年级化学教案设计 学习目标 学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。 学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失，并判断反应中的氧化剂和还原剂。 理解氧化还原反应的本质。

由复习氯气主要化学性质所涉及的化学反应引入，结合专题1中的氧化还原反应和非氧化还原反应对这些反应进行判断，从而分析氧化还原反应和非氧化还原反应的本质区别，并从电子转移等角度进行系统分析，再升华到构建氧化还原反应和四种基本反应类型之间关系的概念。

初中化学教案格式三篇

1、-3人一组（自由组合），将自己的学习成果制作成Powerpoint演示文稿或制作成小展板，供课堂交流用。 课前准备工作： 教师课前可以将学生收集到的各种素材浏览，对观点（或措施）相近的小组的方案加以整理，有助于讨论进行得全面。

2、初三上册化学教案【篇1】 教学目标 联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性； 通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途； 通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 联系生活实际，了解石灰石的用途。 能力目标 学习通过实验认识物质性质的方法； 提高实验探究能力。

3、初三下册化学教案篇1 《金属资源的利用和保护》教案 教学目标 知识与技能： （1）知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 （2）会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 （3）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

4、本单元由“物质的变化和性质”“化学使一门以实验为基础的学科”“走进化学实验室”三个课题组成。